La programmation est tardive (22h45), mais France 2 consacre  jeudi 5 février un documentaire sur Belzec à ne pas manquer. Le documentaire réalisé par Guillaume Moscovitz (France, 2005), revient sur l'histoire du camp de Belzec (Pologne) où plus de 600 000 Juifs furent assassinés en 1942.

"Fin 1941, le gouvernement nazi de la Pologne occupée fit construire à Belzec le premier camp d'extermination des juifs. Pendant l'année suivante, des convois ferroviaires y amenèrent des hommes, des femmes et des enfants déportés des ghettos polonais, d'Allemagne et d'Autriche.

Les victimes étaient exterminées dans des chambres à gaz alimentées par des moteurs de camion puis enterrées dans des fosses communes. Entre 600 000 et 800 000 juifs ont été assassinés à Belzec, qui fut le prototype des camps à venir, Auschwitz, Treblinka. Début 1943, les nazis firent déterrer et brûler les cadavres puis détruire les installations de Belzec. A la Libération, il ne restait du camp que quelques vestiges de bâtiments et des fragments de corps humains éparpillés. Trois déportés seulement avaient survécu. L'un d'eux fut assassiné par des antisémites polonais en 1946 alors qu'il témoignait devant la commission d'histoire juive de Lublin, le deuxième est mort au Canada dans les années 1960.

Seule vit à ce jour, en Israël, Braha Ranffmann. En 1942, elle avait 7 ans. Sa mère réussit à la faire sortir du camp. Recueillie par une famille polonaise, elle a passé vingt mois cachée dans un réduit où elle ne pouvait se tenir debout. Belzec, le documentaire de Guillaume Moskowitz, doit donc raconter une histoire deux fois effacée — une première fois, délibérément, par les nazis, une seconde fois par l'écoulement du temps.

Les outils que lui laisse la réalité sont rares : les témoignages d'habitants de la ville de Belzec qui ont gardé un souvenir direct ou indirect de l'extermination, les tableaux naïfs d'un Polonais qui, semble-t-il, avait assisté à certains épisodes, et surtout le récit de Braha, la petite fille cachée. Si Guillaume Moskowitz réussit à construire un récit cohérent et terrible, la forme cinématographique qu'il lui a donnée reste en deçà de l'immensité de l'horreur évoquée. Belzec arrive tard dans l'historiographie du génocide des juifs par les nazis allemands et leurs alliés (les gardes de Belzec étaient Ukrainiens) et doit trouver sa place à l'ombre du Shoah de Claude Lanzmann. La dette cinématographique de Moskowitz à l'égard de son aîné est évidente — dans sa manière de fouiller instamment un paysage désormais muet, par exemple. Mais l'équilibre de l'édifice de Lanzmann tenait aussi à la confrontation des paroles, celles des survivants juifs, des témoins polonais et des bourreaux allemands. Ici, Moskowitz doit se contenter de fragments de mémoire. Le film a le mérite de les préserver.

Mussolini, entouré de paysans,  prenant part au battage du blé près de Littoria, ville crée dans les marins pontins après leur assèchement (photo anonyme, 1932)

1. Présentez le document

2. Quel est le rôle joué par cette photographie ? Quelle image tente-t-elle de donner de Mussolini ? dans quel but ?

La photographie joue un rôle de propagande. Elle tente de donner de Mussolini l’image d’un chef d’Etat actif, préoccupé par le sort des Italiens (jusqu’à partager avec eux les efforts). Il tente par cette photographie de convaincre les Italiens du bien fondé du régime (rôle de persuasion) et ainsi créer le consensus.

3. Dites à partir de la photographie comment Mussolini réorganise l’économie ? Dans quel but ? Quelles en sont les manifestations concrètes ? Justifiez à partir du document.

Il mène une politique protectionniste et dirigiste.
Le régime recherche une certaine autonomie économique (l'autarcie) et réduire le chômage.  Dans le domaine agricole le régime cherche à gagner la bataille du blé et lance de grands travaux d'assainissement (Haute vallée du Pô, marais Pontins).  De grands travaux sont aussi entrepris : constructions de villes nouvelles . 
On voit ainsi Mussolini intervenir directement dans la récolte du blé dans une ville crée de toute pièce (Littoria)

4. A partir du cours, dites quelles sont les bases idéologiques du fascisme.

L'exaltation de l'Etat : seul l'Etat peut garantir l'unité de la nation et est source de puissance (L'Etat fasciste est nationaliste). L'individu mais aussi les groupes (partis, associations, syndicats) ne peuvent exister en dehors de l'Etat.

Un nationalisme et une volonté d'expansion, de domination basés sur des références historiques

Rejet de la démocratie :  La démocratie (liberté, égalité) est remise en question au "nom de l'inégalité naturelle" des hommes (les hommes sont par nature inégaux).  Le suffrage ne peut réduire cette inégalité. Seul l'Etat peut garantir cette unité et dépasser les intérêts partisans

Le rejet de la lutte des classes et anti-communisme : L’obsession unitaire explique le rejet du socialisme (lutte des classes) accusé de dissoudre l'unité du corps social

La négation de l'individu et la volonté de briser la société civile : les individus doivent se soumettre aux choix de l’Etat qui prétend contrôler la vie intellectuelle et culturelle

 
à l’Etat fasciste se veut totalitaire


5. Peut-on parler d’une réelle adhésion au régime ?  Justifiez

Pierre Milza, historien, a parlé dans le documentaire étudié en classe d'un consensus mou, d'une certaine adhésion. Ainsi il nuance en faisant référence au personne payées pour applaudir durant les grandes manifestations organisées à la gloire du Duce.
L'adhésion passive est obtenue grâce à la politique culturelle. Elle réussit à fabriquer le consensus. Les masses sont embrigadées (propagande, encadrement de la jeunesse et des loisirs des ouvriers).

La résistance au régime prend plusieurs formes :

une certaine résistance larvée (blagues, graffitis, indifférence) mais aussi une certaine indignation lorsque les lois anti-juives sont adoptées. Cette indig,nation rend difficile leur application.

La résistance clandestine, héroïque mais peu nombreuse du Parti Communiste Italien.

La résistance depuis l'étranger

Les élèves de 1ière S1 qui souhaitent télécharger les fiches d'exercices et les corrections peuvent le faire en cliquant ci-dessous :


fiche d'exercices sur les causes permettant la mise en place des régimes totalitaires

correction de la fiche d'exercice sur les causes permettant la mise en place des régimes totalitaires

fiche d'exercices sur les idéologies

correction de la fiche d'exercice sur les idéologies



Bonnes vacances à tous.


Pour connaître le tableau de passage pour le montage vidéo, reportez vous sur le tableau en ligne

  (d'après l'étude de cas proposée par Géographie 1ière, Hatier 2007, p. 222-233)

 
1. Quelles sont les transformations dans la structure de l’entreprise (propriétaire du capital) ? Quelles furent les stratégies de croissance de Renault ? (doc. 1,  4 et 6)
2. Quelles sont les évolutions des localisations des usines Renault en France et à l’étranger (doc. 1 à 3 et doc. 5 et 6) ?
3.  Quelles sont les conséquences des évolutions sur le territoire français (doc. 4 à 6)

 Bilan : En quoi l’évolution de Renault témoigne-t-elle de celle de l’industrie française ?

D’après le site Internet du site Corporate de Renault, 2005

Document 2. Les implantations de Renault en France et en Europe

(Atlas Renault mars 2008 [données 2007])

Document 3. Ventes mondiales et implantations du groupe Renault   (Atlas Renault , op.cit) (ou manuel doc. 1 p. 240)

Document 4. Renault : la tactique de la tête de pont

Flins et Billancourt, les usines phares de Renault en région parisienne, tournent à plein régime en ce début des années 70. Chaque jour, plus de 1 500 voitures fabriquées sur les deux sites sont expédiées à travers la France par wagons porte-autos. A 2 000 kilomètres de là, en Roumanie, l'usine de Pitesti fabrique la célèbre R12 depuis 1968, à la suite du contrat de licence entre Renault et la marque roumaine nouvellement créée, Dacia. Trente ans plus tard, Billancourt a fermé et le nombre de voitures expédiées depuis Flins a chuté. Tandis qu'à Pitesti la dernière version de la R12, fabriquée jusqu'en juillet dernier, a été poussée vers la sortie par la Logan, la berline bon marché (5 000 euros) destinée à inonder les marchés émergents.

« Une chaîne de montage de voitures, de la presse aux ateliers de peinture, ça ne se déménage pas comme des métiers à tisser ! explique Lionel Fontagné, directeur du Centre d'études prospectives et d'informations internationales (Cepii). Alors on laisse les anciennes usines en France, mais les nouvelles sont construites à l'étranger, pour pénétrer des marchés en forte croissance et profiter d'une main-d'oeuvre moins chère. » Une sorte de délocalisation rampante.

Dès les années 70, Renault, comme d'ailleurs PSA, multiplie les partenariats locaux au Brésil, au Mexique, en Argentine, en Colombie et en Turquie. Pour trouver des débouchés, mais aussi contourner des droits de douane prohibitifs. Après les restructurations de la fin des années 80, Renault se lance dans le rachat de Samsung en Corée du Sud et de Dacia en Roumanie, en 1999. C'est depuis ce pays que l'état-major de Louis Schweitzer a choisi de lancer la Logan. D'ici à 2010, Renault compte en vendre 700 000 par an en Russie, au Maroc et en Iran.

Aujourd'hui, « la croissance des capacités nouvelles de production se fait à l'étranger, et notamment en Europe de l'Est », précise Fabrice Hatem, enseignant à l'université de Paris-Dauphine. En 2003, Renault fabriquait 46 % de ses véhicules hors de France. Aller chercher la croissance là où elle se trouve, comme à l'Est, où la demande pourrait tripler d'ici dix ans, est une question de survie.

De plus, sous la pression de la concurrence, qui oblige à produire à des coûts toujours plus bas, « se dessine un mouvement de délocalisation de la production des petites voitures destinées au marché français dans des pays à faible coût de main-d'oeuvre, tandis que l'on garde dans l'Hexagone la production de véhicules haut de gamme dans des usines très automatisées qui emploient moins d'ouvriers », analyse Patrice Solaro, spécialiste du secteur auto à Kepler Equities. Le coût horaire d'un salarié est de 1 euro en Roumanie, de 5 en Slovaquie, mais de 20 en France. Un handicap rédhibitoire quand le prix de vente est un élément déterminant dans l'achat d'une petite voiture. A partir de 2006, Renault va donc doubler la capacité de production de son usine de Slovénie, qui fabriquera la remplaçante de la Twingo (…).

 
Benjamin Neumann , L'Expansion, le 1 novembre 2004 



Document 5. L’ancien site de Renault sur l’île de Seguin (Boulogne-Billancourt) (ou manuel doc. 2 p. 240)

Berceau et coeur des usines Renault, le site de Boulogne-Billancourt a été abandonné dans le cadre d'une politique de déconcentration industrielle, au cours des années 1990. La démolition des usines  s'est effectuée en 2004-2005.

Document 6. Le technocentre de Renault (Saint Quentin en Yvelyne)

Les salariés de l'entreprise Renault travaillant au Technocentre exercent exclusivement des métiers de l'automobile (…)  Le site a été conçu pour regrouper tous les acteurs de la conception d'un nouveau modèle de voiture. (…)  Le gain de temps pour les concepteurs est appréciable : il leur suffit de prendre un couloir pour rencontrer leurs collègues travaillant sur un autre organe du véhicule, là où avant il fallait prendre la voiture ou même le train. Le Technocentre est équipé non seulement de 8 restaurants destinés à l'usage des employés du centre et de ses visiteurs, mais encore de salles de conférence, d'une banque, d'une mutuelle, d'un salon de coiffure, d'une boutique vendant les produits dérivés de la marque Renault, d'une école de formation aux métiers de l'ingénierie véhicule, etc.
L'atmosphère des lieux est souvent comparée par les visiteurs à celle d'un vaste centre commercial. Les architectes du centre ont optimisé la luminosité et la fonctionnalité des bâtiments. De grandes allées verdoyantes relient les différents blocs, des baies vitrées ouvrent sur l’extérieur. L’architecture intérieure du Technocentre est évolutive : les bureaux sont ouverts (open space) et peuvent être reconfigurés en fonction de l'organisation des équipes.

Source : Wikipedia, encyclopédie en ligne

article réédité (première mise en ligne : 01 mars 2007)

document 1. "1906 : promesses , 1909 : résultats"

Paul Poncet, L'assiette au beurre (journal anarchiste), 1909

(le personnage de gauche est G. Clemenceau et l'édifice au fond de l'image est la chambre des députés)

1. Présentez le document en insistant sur le contexte et en rappelant qui était Clemenceau (parti politique, fonction).

Ce document source est une caricature réalisée par Paul Poncet et publiée dans le journal anarchiste l’assiette au beurre en 1909. Cette France de la Belle Epoque  (les années 1900-1914  perçues par les Français d'après guerre comme une période de paix, de progrès, de stabilité) est dominée par le radicalisme. L’auteur critique le rôle politique tenue par Clemenceau. Issu du parti radical, il occupe entre 1906 et 1909 le poste de président du conseil

2. A qui s’adresse G. Clemenceau dans la vignette A.  Est-ce l’électorat traditionnel du parti qu’il incarne  (vous rappellerez les forces sociales qui ont soutenu le parti de Georges Clemenceau et les raisons de soutien) ? De quelle idéologie tente-t-il de détourner ce personnage ?  En quoi le parti de Georges Clemenceau se distingue-t-il de cette idéologie ?

Georges Clemenceau s’adresse à un ouvrier (on le reconnaît grâce à sa tenue vestimentaire et ses outils) . La classe ouvrière ne constitue l’électorat traditionnel du parti radical.

Ce parti est traditionnellement  soutenu par  les petits propriétaires, notamment la paysannerie (car le parti radical reste attaché à la propriété privée) , mais aussi les classes moyennes en plein essor. (qui voit dans ce parti républicain l’espoir de promotion sociale et d’égalité : lois scolaires)

Il essaie de détourner l’ouvrier du socialisme. Le parti radical rejette l’idée de lutte des classes et ne veut pas abolir la propriété privée.

4. De quelles autres idéologies ce parti se démarque-t-il également ? De quelle tradition politique se réclame le parti de Georges Clemenceau ? 

Il s’oppose au libéralisme (il rejette les dérives du capitalisme) et rejette aussi le traditionalisme puisqu’il veut une séparation entre pouvoir spirituel et temporel : art. 9 et défend la promotion des femmes  (art. 18). Le parti radical se veut un parti attaché aux valeurs républicaines, héritier des Lumières, de la Révolution française, du programme de Belleville lancé en 1869 par Gambetta

5 Vous replacerez sur cet échiquier politique les différentes idéologies de la belle époque

6. Quelles sont les promesses faites par Clemenceau dans le document  ? En vous appuyant sur vos connaissances, rappelez les principales réalisations du parti de Georges Clemenceau. 

Il promet de créer un impôt sur le revenu et de garantir les retraites ouvrières. Les principales mesures sont la création d’un impôt sur le revenu (1903) mais aussi la loi de séparation de l’église et de l’Etat (1905) (L’Etat ne reconnaît ni ne finance aucun culte) 

7. Décrivez la vignette B. Comment expliquez-vous cette situation ? 

Au premier plan, Le costume, la posture de G. Clemenceau ont changé. Il tourne le dos à l'ouvrier et est plus distant de celui-ci. Son costume traduit un embourgeoisement (haut de forme, canne). Il tourne aussi le dos aux manisfestations et à la chambre des députés. L'ouvrier est désormais blessé.

Au second plan, Clemenceau fait réprimer une manifestation ouvrière. Elle se termine dans le sang et par l’arrestation d’ouvriers.

Les ouvriers reprochent au parti radical et à Clemenceau de jouer un double-jeu : le monde ouvrier reproche aux radicaux la protection de la propriété privée et la répression exercée lors des manifestations. Pour eux, le parti radical ne va pas assez loin dans les réformes sociales (tout en prônant la défense de l’égalité). Les radicaux, considérés comme l’extrême gauche au milieu du XIXe siècle, apparaissent en fait à la Belle Epoque,  comme une gauche modérée. Pour les ouvriers, le parti radical n'a pas amélioré leur situation.